ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
Главная страница сайта

ОБЩИЕ Базы ПЕДАГОГИКИ


Скачать файл

ной технологией индустриальных методов строительства. Цвет как компонент среды влияет на работоспособность человека.

Красный цвет обладает стимулирующим воздействием. Лабора­торными исследованиями установлено, что он нервирует человека, заставляет спешить, вызывает повышение кровяного давления, ус­коряет ритм дыхания, усиливает потоотделение. Поэтому в школь­ных зданиях этот цвет может найти место разве что в лестничных клетках.

Оранжевый цвет вызывает радость, создает ощущение благопо­лучия, но возбуждает и быстро утомляет, хотя и стимулирует ум­ственную работу. Если все стены в небольшой комнате окрасить в оранжевый (или желтый) цвет, то долгое пребывание в ней челове­ка вызовет у него головокружение и тошноту. Поэтому в чистом виде оранжевый цвет может использоваться в местах краткосрочно­го пребывания детей — на лестничной клетке, в рекреации, в столо­вой, в буфете. Дети младшего школьного возраста любят этот цвет, поэтому если оранжевый цвет используется в классной комнате, он должен быть неинтенсивным, «разбавленным» (пастельным).

Зеленый и голубой цвета — любимые старшеклассниками. Они вызывают чувство свежести, снимают возбуждение и усталость, ус­покаивают. Голубой цвет вызывает ощущение прохлады, снижает кровяное давление.

Фиолетовый цвет — аморфный, безжизненный. Он вызывает печаль и пассивность.

Коричневый и оливковый цвета несколько успокаивают, вызы­вают депрессию, притупляют эмоции. Это «тяжелые» цвета.

Белый и светло-серый цвета при их изобилии в интерьере про­изводят впечатление холода, пустоты.

Эта информация весьма полезна учителю, так как в наши дни ремонт классных комнат по всей стране ведется «своими силами», на средства, собранные родителями учащихся и нередки серьезные ошибки в цветовом решении интерьера.

Цветовая окраска стен и мебели должна быть тесно связана со степенью их естественной и искусственной освещенности. В поме­щениях, ориентированных на север, стены следует окрашивать в «теплые»тона (желтый, бежевый, коричневый, салатовый). Они ус­пешно компенсируют недостаток света. Наоборот, в светлых, сол­нечных комнатах, обращенных окнами на юг, можно применить насыщенные цвета — светло-голубой, светло-зеленый, компенсиру­ющие (съедающие) избыток света, утомительного для глаз.

Эстетические качества цвета, обращенные к нашим чувствам, име­ют явно физическую окраску. Модные увлечения пластиком приво­дят к нежелательным последствиям — накоплению статического52

ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАН»





Cпециально для Вас подготовлен образовательный документ: ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ





Карта сайта