Осмысливание в обучении
Главная страница сайта

Осмысливание в обучении


Скачать файл

Приёмы и средства, направленные на развитие восприятия

Восприятие в обучении умственно отсталых детей

Структура процесса обучения

Подготовка к восприятию учебного материала
Восприятие учебного материала
Осмысливание учебного материала. Уточнение и углубление знаний
Закрепление в памяти. Систематизация и обобщение знаний
Применение усвоенных знаний и умений

Схема 20

Запаздывание реакций на внешние раздражения
Фрагментарный характер восприятия
Наличие затруднений опосредованного познания действительности
Трудности передачи в центральную нервную систему информации от анализаторов, а также их высший анализ и синтез

Схема 21

Расчленение сложного учебного материала на части, уменьшение его объема
Замедление процесса их восприятия
Обеспечение руководства почти каждым перцептивным действием ученика
Приучение школьников анализировать результаты своих восприятий, сравнивать воспринятое с образцом
Опора на как можно большее количество анализаторов: зрительного, слухового, кожного

Схема 22

Дети воспроизводят только то, что видят
Затруднен процесс трансформации наглядных образов в представления
Малодоступные мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, классификация, отвлеченые и обобщние)
Осмысливание имеет наглядно-действенный характер

Схема 23





Cпециально для Вас подготовлен образовательный документ: Осмысливание в обучении





Карта сайта