Основные причины кризисного состояния
Главная страница сайта

Главные предпосылки кризисного состояния


Скачать файл

С п и с о к л и т е р а т у р ы

1. Данилов И. Д. Методика криолитологических исследований. М.: Недра, 1983.

2. Ершов Э. Д. Криолитогенез. М.: Недра, 1982.

3. Ершов Э.Д. Физика-химия и механика мерзлых пород. М.: МГУ, 1986.

4. Ершов Э. Д., Данилов И.Д., Чеверев В.Г. Петрография мерзлых пород М.: МГУ, 1987.

5. Ершов Э.Д. Общая геокриология, М.: Недра, 2000.

6. Методика мерзлотной съемки М.: МГУ, 1979.

7. Общее мерзлотоведение / Под ред. В. А. Кудрявцева. М.: МГУ, 1976.

8. Руководство по выполнению лабораторных работ по дисциплине

«Инженерное мерзлотоведение» УГГГА, Екатеринбург, 2000.

9. Цитович Н.А. Механика мерзлых грунтов. М.: Высшая школа, 1973.

10. Мазуров Г. П. Физико- механические свойства мерзлых грунтов.

1.1. Ухудшение экологической ситуации, неблагоприятные условия труда женщин, рост травматизма, отсутствие нормальных условий труда и культуры здорового образа жизни, высокий уровень заболеваний среди родителей, в особенности матерей, распространение наркомании, алкоголизма среди молодежи.

1.2. Массовое закрытие школ-интернатов по решению исполкомов местных советов народных депутатов, в особенности вТернопольской, Кировоградской, Донецкой, Винницкой, Черновицкой и других областях. Учитывая что сеть специальных коррекционных учреждений в Украине не удовлетворяет потребности этой категории детей, они или учатся в общеобразовательных школах, где условия не отвечают особенностям их развития, или удерживаются семьей и практично лишенные любых занятий. В связи с этим общество несет ощутимые экономические и моральные потерь. Без специального коррекционного обучения дети-инвалиды и дети с ограниченными физическими и умственными возможностями остаются бременем для общества и родителей, становятся на дорогу антисоциальных поступков и правонарушений.

1.3. Отсутствие в государстве статистического учета лиц, которые требуют социальной защиты и поддержки. Это приводит к тому, что утрачена возможность определения потребностей в развитии государственной системы учреждений с коррекционной направленностью обучения, прогнозирование подготовки необходимого количества специалистов-дефектологов.

1.4. Требует расширения сеть медико-генетических, психологических служб, центров диагностики, консультаций для родителей и детей дошкольного возраста. Поэтому подавляющее большинство детей-инвалидов и детей с ограниченными физическими и умственными возможностями в раннем возрасте, в особенности сельской местности (70 процентов от тех, кто направляется в специальные учреждения), не получают специального коррекционного воспитания вдошкольном возрасте, что сдерживает больше полную реализацию адаптационных и компенсаторных возможностей детей. Детям-инвалидам требуется специальная мебель, оснащение, приспособления, специальное протезирование и ортезирование, которые облегчают самообслуживание и жизненную адаптацию.

1.5. Недостаточность кадрового потенциала, вчастности отсутствие специалистов диагностов, реабилитологов, аудиологов, практических психологов и тому подобное.





Cпециально для Вас подготовлен образовательный документ: Основные причины кризисного состояния





Карта сайта